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百江小学:“陶之缘”成为一份永恒的美

更新时间:2018-11-11

从最初的选取部分学生参加每周一次陶艺社团,到三四五六年级每二周一次的陶艺课程,2016年升级为全校陶艺课程,每周一次陶艺教养运动,还有周三陶艺社团跟周六陶艺提高班。2018年把原来的每周陶艺课程整合为月综合实际活动,课程内容上从本来的以技法为主,延伸到一月一主题,融合技法跟情境,更关注于学生情感的培养,更体现课程的育人功能。

作为一所只有243个学生的乡村学校,这里承载着百江这一方热土的冀望,每一位孩子都期盼能与城里的孩子一样具备才艺,存在良好的艺术素养。基于此,该校从2010年开始陶艺教养,经过近8年的摸索和实际,逐步从社团走向课程,由课程特点深入到课程理念,以陶为核心,建立了《行韵知陶》课程体系。

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百江小学校长范圣明

“陶艺是我国历史久长的民间艺术,我校充足应用山区学校优势,充分利用城市学校的资源,扎实推进《陶然自得》校本课程,凸显山区办学特色,全面提升办学品位。”校长范圣明表示。

活泥,阴干,拉坯,素烧,施釉,烧制……在桐庐县百江小学可能看到,一块泥,加上孩子们的一点创意,一份执着,成了一件举世无双的作品。当初这份“陶之缘”已经开出最美的花朵,结出硕大的果实,已成为一份永恒的美。

“陶”是土、水、火的融会,它把土的浑朴,水的柔美,火的热烈演绎的惟妙惟肖。土,兴许到处都是,并不惹眼,但对百江小学孩子们那双擅长创造美的眼中,它就是美的源泉;在孩子们那颗善于发现美的心中,那就是一块有千万种可能的原材。